Somos um grupo de trabalho constituído por cinco alunos do 9ºD da Escola Secundária Infanta D. Maria em Coimbra. Os João Simões, João Craveiro, João Gago, Daniel Miranda e Telmo Donário pretendem com a criação deste blog, proposto na disciplina Área do Projecto, não só abordar o problema do BULLYING mas perceber as suas causas com a intenção de propor mudanças de comportamentos.
Como Edmund Burke afirmava:
"Para que o Mal triunfe basta apenas que os bons nada façam."
O cyberbullying consiste no acto de, intencionalmente, um Bully fazendo uso das novas tecnologias de informação, denegrir, humillhar, chantagar, ameaçar ou fazer qualquer outro acto, com vista a maldade, a uma outra pessoa. Normalmente, os cyberbullies são também eles vitimas, que utilizando as tais novas tecnologias têm a oportunidade de se vingarem. Quando esses actos são exercidos por um adulto designam-se de cyber-harrasment (assédio cibernético), ou cyberstalking (perseguição cibernética).
Os cuidados que pode ter:
*Nunca fale com desconhecidos na internet, mas se por algum motivo essa pessoa meter conversa com você, tente ignorá-la. O melhor que pode fazer é eliminar qualquer meio de contacto que ele(a) usa consigo;*Não partilhe dados pessoais a terceiros, como a sua morada, mail, fotografia...* Um dos principais casos é a pessoa tornar-se ela também um cyberbully, tente ao máximo afastar-se e se estiver com problemas fale com pessoas que o possam ajudar;*Quando possivel guarde as mensagens do cyberbully, pois podem servir de provas;*Instale programas de prevenção de cyberbullying, se procuram na Internet acharam vários programas assim que ajudam a prevenir ataques e, se acontecerem, a identificar a fonte.
Exemplos de cyberbullying: -Ameaças através das novas tecnologias de informação (telemovel, email...) -Roubo de identidade e/ou palavra passe -Envio de virus
O termo BULLYING compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adoptadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os actos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima.
ONDE DECORRE O BULLYING:
O BULLYING é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de BULLYING entre seus alunos, ou desconhecem o problema, ou se negam a enfrentá-lo.
Material (roubar, destruir pertences materiais e pessoais)
Virtual (insultar, discriminar, difamar, humilhar, ofender por meio da Internet e telemóveis)
QUEM SÃO OS PARTICIPANTES DO BULLYING:
Devido aos papéis que desempenham podem-se dividir em quatro categorias:
Autores
São aqueles que praticam Bullying. Normalmente quem pratica o Bullying, pertence a famílias destruturadas. Seus pais exercem uma supervisão pobre sobre eles, toleram e oferecem como modelo para solucionar conflitos o comportamento agressivo ou explosivo. No futuro estima-se que esses venham a ter comportamentos violentos, de delinquência ou criminosos
Alvos
Alvos são aqueles que devido às suas diferenças, como a religião, a raça, o peso, origem social… são alvo de gozo ou violência por parte os autores. Mais tarde essas pessoas têm problema de baixa auto-estima, pensamentos suicidas…
Testemunhas
Testemunhas são aqueles que convivem com a violência e se calam com medo de se tornarem alvos. Estes têm diferentes maneiras de agir existindo aqueles que se calam e aqueles que agem contra o que vêm.
Alvos/autores
Os alvos/autores são aqueles que ora sofrem de bullying ora o praticam, revoltados com a sua situação de alvos.
Temos de agradecer a ajuda da Dra. Célia Figueira, coordenadora do Gabinete de apoio Psicopedagógico ao Estudante - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da universidade de Lisboa, pela informação que nos transmitiu e pela a atenção que nos dispensou. Aqui fica esta informação a quem estiver interessado nesta questão:
O nosso grupo procurou saber se quem sofre e quem pratica o bullying tem consequências a longo prazo, isto é, se o seu comportamento adulto pode ser influenciado pelo que foram:
Fizemos esta apresentação para ver e perceber o Bullying. Só percebendo poderemos agir no sentido de mudarmos de atitude. Em breve falaremos das implicações do bullying a longo prazo.
"Certa vez, um professor, presenciou uma reacção entre dois alunos que o abalou. Viu Alex ofendendo intensamente Fernando. Fernando vivia viajando nos seus pensamentos, era distraído, não se concentrava, sofria por antecipação, preocupava-se muito com as coisas que não aconteciam. A ansiedade dele era bem intensa. Além disso, tinha dificuldade de aprendizado. Não conseguia acompanhar a classe.
O jovem era tão disperso que frequentemente fazia perguntas sobre um assunto que o professor havia acabado de explicar. Outras vezes, fazia comentários que nada tinham a ver com o assunto tratado. Muitos dos seus colegas zombavam dele pelas costas.
Os alunos não sabiam o valor da inclusão, a importância de conviver com pessoas diferentes. Não compreendiam que os maiores erros cometidos pela humanidade ocorreram por não aceitar e respeitar pessoas diferentes, seja no campo intelectual, social, racial, cultural ou religioso.
Júlio César era paciente com Fernando e admirava sua participação. Como Romanov, pensava que jovens calados são bons para formar um exército, mas não uma equipa de pensadores. Não queria uma plateia de robôs.
Após Fernando fazer mais uma pergunta sem relação aparente com o assunto ensinado, Alex não se aguentou e gritou do fundo da classe:
— Burro! Mongolóide! Acorda!
A turma caiu em gargalhadas. Alex era considerado o líder da turma e Fernando era considerado o patinho feio da classe. Humilhado, lacrimejou os olhos, sentiu um nó na garganta. Logo depois, levantou-se e ameaçou sair do ambiente.
Júlio César imediatamente fez uma intervenção:
— Por favor, Fernando, não saia. — E olhando para toda a classe e depois para o agressor, comentou: — Você acabou de cometer um grave erro contra seu colega. Zombou de sua capacidade intelectual. Fez dele um palhaço e objecto de deboche diante de toda a turma. Sabia que muitos pensadores tinham o perfil psicológico de Fernando? Eles brilharam porque não tiveram medo de perguntar, de se expressar.
Alex tentou disfarçar escondendo seu rosto. Mas o professor fez uma célebre defesa da inclusão social. Disse que quem não é capaz de aceitar pessoas diferentes comete atrocidades nas relações sociais. Comentou sobre a escravidão dos negros, a morte de seis milhões de judeus na Segunda Grande Guerra, conflitos entre cristãos e muçulmanos na história, a turbulência na região da Caxemira na índia e em muitos outros lugares.
Comentou ainda que a nossa espécie está doente, doente pela discriminação, pela falta de respeito, solidariedade, pela dificuldade de inclusão social. E acrescentou:
— Os fracos julgam e excluem, mas os fortes incluem e compreendem. — Em seguida, ainda não satisfeito, perguntou para Alex: — Sabe como se chama esse tipo de agressividade entre os colegas?
Alex não soube responder. Em seguida, o professor fez a mesma pergunta para a classe. Mas ninguém sabia a resposta.
— Fenómeno bullying — respondeu com segurança.
— Que fenómeno é esse? — perguntou Joana, curiosa.
— Bully quer dizer valente, agressor. Toda vez que os colegas agridem, diminuem, discriminam ou rotulam outros colegas, eles cometem o fenómeno bullying, se tornam agressores, controladores e até carrascos emocionais deles. Entre as crianças e adolescentes existem muitas brincadeiras. Algumas são saudáveis, estimulam a criatividade e o prazer. Entretanto, outras machucam profundamente a emoção e geram traumas na personalidade.
Alex engoliu saliva e calou-se. Júlio César também havia sido vítima do fenómeno bullying na adolescência. O assunto tocava-lhe fundo, por isso resolveu falar sobre alguns segredos da mente humana para compreenderem melhor como esse fenómeno pode prejudicar drasticamente a formação da personalidade."
Escolhemos este texto do livro "Filhos Brilhantes, Alunos fascinantes" de Augusto Cury, psicólogo brasileiro, porque achamos que introduz bem o tema.
É importante para nós que quem nos visitar perceba que compreender o que é o Bulling não é, apenas, o nosso objectivo. Mudar a nossa forma de estar quando reconhecemos que é errada, ou levar os que nos rodeiam a mudar de atitude quando errada é, esse sim, o nosso maior objectivo.
O texto é simples. Fala acerca da diferença e de como, em vez de reconhecermos nela algo de positivo e enriquecedor, por vezes insultamos, pomos de parte...de como as pessoas que sofrem na pele essa diferença sofrem e ficam marcadas para o futuro.
Mais à frente fala também de como, a uma escala já maior, este tipo de atitude leva a ódios e guerras...
Assim, propomos a quem nos visita, que reflitam connosco e partilhem a sua opinião. Deixamos algumas questões no ar a que, também nós, procuraremos responder em breve:
Porque acontece o Bullying?
Conheces alguns casos?...queres partilhar?...
Se na escola se formam os adultos do futuro não será aqui que teremos de começar a modificar os comportamentos?..que pode a escola fazer nesse sentido?..
